Nejste přihlášen/a.
Nechtěl jsem tomu věřit, ale je to tak. Při průzkumech na gymnáziích vyšlo najevo, že pouze cca jednotky % max. nízké desítky procent ví něco více o Masarykovi (než že byl president) nebo ví co byla tzv. Mnichovská dohoda. No bodejt by to znala, když z osnov ZŠ a SŠ je postupně odstranováno MŠ Praha "závadové" národní a obrozenecké učivo pod nevysloveným tlakem EU a ultrakosmopolitní a unijní "národnosti" a ideologie. Někteří vysocí státní úředníci a politici však jdou nad rámec této nové "světobčanské" ideologie a z vlastní Hujerské iniciativy protlačují další a další škrty osnovách a učivu v neprospěch národní identity, ku unijní a světobčanské ideologii. Takže celé národní obrození 19. století, které vedlo k značnému plošnému kulturnímu a národní vzestupu českých a moravských zemí a zastavení poněmčování a ve svém důsledku k obrovskému ekonomickému rozvoji českých a moravských zemí až k úrovni nejvyspělejších zemí světa jako by se nestalo v osnovách MŠ Praha.
2x
Jako gymnazista po revoluci jsem už neměl ruštinu a latinu, ale učil jsem se programovat, měl jsem angličtinu a němčinu.
O Masarykovi jsem se učil v dějepisu, o národním obrození také v literatuře, na vysoké jsem ale zjistil, že je sice super vědět o Masarykovi několik perliček nebo mít přečtené debaty o RKZ a vyjmenovat díla Dvořáka, ale mnohem více jsem využil za poslechu hlasité metalové hudby textové editory a kalkulátory, vyhledávání na webu, předchozí dril v matematice a samozřejmě to základní programování. Na druhou stranu, líbí se mi díla Chittussiho, ale nepamatuji si, že bych se o něm ve škole nějak učil. Mimochodem, tvořil i při jeho pobytu v zahraničí.
Nechci hanit znalosti o Nerudovi a Němcové, ale dívejme se na to komplexně. Národní obrození, hádání o rukopisech, rozpad R-U, až po řekněme rok 1968, se učí snad i na základní škole, takže ti, kteří jsou schopni pojmout více informací než ostatní, o nich základní povědomí mají.
Naproti tomu střední školy by měly reflektovat, že by měly především sloužit jako další stupeň získání kvalifikace, a bohužel doba, kdy učenec mohl nést v hlavě veškeré současné informace, byla naposledy tak před 300 lety. A samozřejmě s překotným vývojem ve všech odvětvích a dokonce vznikem nových se musíme specializovat.
To zcela jistě zadavatele otázky netrápí, tipnul bych ho na důchodce, možná invalidního, možná na ekonomicky méně úspěšného mladšího občana, spíše humanitně vzdělaného, který však není schopen uznat specifikace jiných než humanitních oborů.
Moji téměř dospělí potomci a jejich partneři "klasické" vědomosti v základu mají, ale vzhledem k povaze jejich studia, pracovní tématické činnosti při studiu a občasným pobytům v zahraničí je spíše vhodnější netušit, kdo byl Kramář nebo Štefánik, ale spíše mít detailnější znalosti v oblastech jejich zvoleného budoucího povolání.
Mimochodem, věděl byste z hlavy alespoň dekádu, v které nedobrovolně působil vzpomínaný Chittussi v Bosně?
. A někdo, prosím, opravte "ynteligenci", strašný překlep.
1x
Nicméně na internetu přibylo dost lidí, kteří zakládají zvláštní otázky. Ale to nebude školstvím
Protože je o něm v úvodním příspěvku (jako příklad toho, jak jsou dnešní studenti pitomí) a vy jste zmínil, že je to dnes horší než dřív. Toť vše.
0x
Tak já třeba vím o tatíčkovi Masarykovi že to byl pěkný holkař 
Nu, holky se líbí leckomu Ale jinak zase si musíte uvědomit že se takoví nevzdělaní lidé daleko lépe ovládají. Nevědět nic "zbytečného", "kontroverzního" či "do budoucna závadného" s přísným upevňování víry ve výroky autority a nepřiměřeně agresivní trestání jiného názoru tomu náramně, ba přímo skvěle nahrává a konspirační teoretici vykřikují že všechno směřuje k jediné vládě - světovládě...tak že by to už byla další konspirační teorie v kategorii bývalá?
Neneseme odpovědnost za správnost informací a za škodu vzniklou jejich využitím. Jednotlivé odpovědi vyjadřují názory jejich autorů a nemusí se shodovat s názorem provozovatele poradny Poradte.cz.
Používáním poradny vyjadřujete souhlas s personifikovanou reklamou, která pomáhá financovat tento server, děkujeme.