Nutí učitelky žáky dělat okraje v sešitech?

Vždy je to úhel pohledu. Když vidím, že dnes děti nic neumí, tak jsem rád, že mě nutili dělat okraje. Ale já to nebral jako nucení. A číslování stránek, proč ne. Zkuste se vyznat ve výkresu o 100 stránek, které by nemělo logický sled číslování. Vemte si blokové schéma určitého řídícího systému, pak rozkreslené jednotlivé obvody se silovými obvody, které jsou ovládány řídícími a blokovacími obvody. Dokážete to očíslovat, aby jste se v tom při opravě nebo montáži vyznal?

Před deseti lety to po mě ve škole pár učitelů také požadovalo, no a přežil jsem to taky. Odměřit na první stráne a bodnout kružítkem a byly označeny všechny stránky, pak jsem to dotáhl k dokonalosti, že jsem jsi do pravítka udělal jehlou rysky a dělal stránku za stránkou bez odměřování, za 5 minut nebylo co dělat

Pokud si pamatuji tak nás učitelké na ZŠ okraje dělat nenutily už někdy v roce 1975, okraje museli dělat ti, kteří by jinak psali až na lavici a nebyli schopni pochopit, že nějaký okraj musí být zachován a že slovo lze i rozdělit. Nevzpomínám si, že by dcera někdy okraje dělala ale vzpomínám si, že některé sešity neměly řádek od začátku do konce stránky, vlastně měly okraje a bylo jasné kam až se píše aby to mělo nějakou štábní kulturu.

Takto vedený sešit působí upraveným dojmem, a co si budeme říkat, dnešní děti, co výborně znají veškerá práva, ale slovo povinnost slyšeli leda z televize, mají sešity příšerné (vlastní zkušenost). Číslo stránky se u nás nikdy nepsalo.

I když je tato úprava sešitu zdlouhavá, rozhodně dětem nijak neublíží. Opravdu nechápu, proč se dnes vyžadování jakékoli aktivity po dětech bere jako buzerace. Chudáci děti, ti oškliví učitelé je vlastně pořád do něčeho nutí, kdyby tak šli do háje a děcka vlastně do školy nemusela ani chodit.

"slyšely" samozřejmě

No ale ony děti skutečně JSOU SCHOPNY pokračovat ve psaní na stůl. Či na další stránku, pokud se jedná o levou stranu. Bohužel jim v tom ale ani ty okraje mnohdy nezabrání. Vy víte, kdy se Vám blíží konec stránky a kdy se Vám tam nevejde další slovo a jdete tím pádem na další řádek, většina dětí min. do 6 třídy tuto schopnost nemá. Upozorňuji, většina - je pár, co to mají v malíčku ve třetí nebo čtvrté třídě. A pár, kteří by okraje potřebovali ještě na střední, protože jsou rádi, že vůbec sesmolí nějaké čitelné znaky.

Je také rozdíl, pokud chci okraje po deváťákovi, či po čtvrťákovi. Za mě osobně: Do cca šesté - sedmé třídy řeknu "do příště budou okraje", 50% dětí to má, 40% to má napodruhé a těch 10% to dodělá jindy. Pak už to nechávám na nich, vyžaduji úpravu a jestli to je s okraji nebo bez nich, je mi putna. Učím AJ, takže u slovníčku jsem nekompromisní, tři sloupečky a přes to vlak nejede. To se lomí cca v osmičce, kdy když za mnou dítě přijde s rozumnou otázkou, zda MUSÍ tři sloupečky, řeknu "ukaž mi, že to umíš zapsat slušně bez nich, a můžeš". Ale tam je to opravdu individuální. Stručně a jasně, vím, proč to po nich chci, a vím, co chci - okraje v sešitech, ne tresty, poznámky apod. za to, že je nemají.

Jinak u nás docela velké procento dětí si kupuje sešity s okraji předtištěnými. Ty slušné se ještě ptají, jestli, když chci okraj 1cm, a oni mají předtištěno 2cm, jestli si musí pořídit nový sešit

Ahoj. Souhlasím s Naufragem. I boda bych dal.

Nějak do 5. třídy byly sešity ještě s předtisknutými okraji, ale nutili nás do okrajů ještě někdy v 9. třídě. Dokonce i na střední. Prakticky jsem je nedělala (nebo místo 3 cm jen 2 cm). Po lavici jsem nepsala. Od 8. třídy jsem vedla jeden sešit i na dva předměty, někdy dokonce víc. Bylo mi to jedno, já se v tom vyznala a kabela i peněženka byly lehčí.

Ještě před cca 5ti lety na prvním stpnu nás k tomu učitelka nutila. A na druhém stupni si myslím, že jsou učitelé rádi, že si žáci nějaký sešit vůbec vedou.

S okraji a číslovanými stránkami je sešit 1/ úhlednější a 2/ přehlednější. To je fakt. Okraje jsme taky dělali, nic to nebylo. Odměřit, píchnout kružítkem a pak už jen pravítkem lajnovat.

Nedávno jsem viděla sešit, kde už byly okraje udělané od výrobce. To dětem ušetří práci.

Záleželo prostě na učiteli, některý byl puntičkář, chtěl vidět v sešitě pěknou úpravu -okraje, barevně podtrháváno apod., jinému to bylo jedno, hlavně, jestli žáček uměl.

Mně to nevadilo, vím, že na okrajích nestojí a nepadá svět, ale pokud to učitel požadoval, žák to udělat měl. Učila jsem se ale v době, kdy učitel měl nějaké pravomoce, udržel na uzdě i sebevětší dareby a co řekl, to žáci udělali. Jak je to dneska, nevím, nevím...Ale myslím si, že ten respekt, povinnost a dobrý vztah k učiteli jsou v mnoha případech už dávno ty tam. Jaga.