Jak dítě naučit slabiky?

Ono to nebude tak horký, uvidíte... Když jí to zezačátku nepůjde, tak se nic neděje. Spíš se ji snažte naučit ten PRINCIP, to jak, se jednotlivá písmenka spojují. Nespoléhejte na paměť, pak bude umět jen pár začátečních slabik a ve škole, když přijdou další, těžší, tak bude vymalováno.

Já jsem při nástupu do 1. třídy už uměla číst a psát, ale byly i děti, které neuměly ani písmenko a neřekla bych, že je to do budoucna nějak poznamenalo

No, já nevím, jestli u slabikování je ten šťastný postup učit dítě princip, na kterém se písmenka spojují Ze zkušenosti kamarádek jsou učitelky, které nechtějí, aby jim děti četly slabiky po písmenkách, chtějí slyšet rovnou slabiku. Ale není to moje osobní zkušenost, jenom co tak drbeme s kamarádkami na téma "co děti", "jak ve škole" a tak.

Tak pokud dcera chodila do přípravky, tak byste mohli mít představu, co a jak s nimi dělali, nebo ne? Pokud ano, je na co navázat, nebo jenom opakovat. Pokud ne, tak osobně bych to přes koleno nelámala. Jinak já mám ve škole děti dvě - starší do ní šla s tím, že umí číst, ona je prosincová, šla skoro v sedmi, naučila se číst tak nějak "sama od sebe". Mladší číst neuměla a ani jsem ji to neučila. Obě školu zvládly dobře a osobně mám pocit, že jakmile dítě pochopí princip čtení, jde mu to pak samo od sebe (což vidím i teď na nejmladším, téměř šestiletém klukovi, který se díky docházce na logopedii musel naučit sluchem rozlišovat písmenka ve slově, a jakmile pochopil prinicp skládání slov z písmenek, začal si sám od sebe venku číst třeba jednoduché nápisy). Nevím tedy, jak je to u slabikování.

Já to nechtěl napsat tak radikálně jako Liduš ) - ale sama bych nechtěla, aby mé dítě umělo číst před nástupem do školy (moje 5letá dcera též chce číst a psát jednotlivá písmena a rýmuje - minule dost silně: zkoušela rýmy na celé tělo, došla k prsům - po dlouhém přemýšlení z ní vyletělo: Ty jsi drsná - ty jsi prsná ) ...přitom frázi "být drsný" neužíváme ) ).

Ne, vážně - najděte si na Google odkaz s názvem Co by mělo dítě zvládnout před nástupem do školy, je to ve Wordu, nejde mi sem dát link, nelekejte se, že dole píšou cosi o hyperaktivitě, ale je tam pár bodů, kterých bych se držela - a mj. "Určit sluchem první a poslední hlásku ve slově, počet slabik " ... takže možná nejde ani ze str. pí učitelky o prosbu, aby se to děti naučily číst, jen jste to možná špatně pochopili. Prostě aby tušila, že nejsou jen písmenka, ale i slabiky, něco si rytmicky zabubnovat, zazpívat si Holka modrooká jako Helke medreeke, prostě si pohrát, že se písmenka mění a tím i slova, nebo že se skládají ap. Vytleskat nenásilně, nedělat z toho problém, ale mrknout na to, to ano (kolikrát my sami dospělí nevíme, kde přesně končí a začíná nová slabika). Ale sluchem, ne očima.

Krkovičko, to je u předškoláků normální. Ono jim pak v mozku secvakce Já opravdu nevím, jak se tohle řeší u slabikování, ale zato vím, že moje děti tím ve škole začínaly. Že se učily po sluchu rozpoznávat písmenka ve slově. Dělaly třeba chodící diktáty, kdy na každé písmenko ve slově měly udělat jeden krok - vždycky někdo slovo diktoval, další krokoval... a tak. Mladší holce, co číst neuměla, tohle seplo snad až někdy v říjnu... a to není žádný zaostalý blbeček, začátkem prosince na slavnosti čtení četla stejně dobře, jako ostatní (oni se učili nejdřív jenom velká tiskací písmena, teprve po jejich zvládnutí přidávali malá tiskací a psací, neučili se všechno dohromady... v tom prosinci četli jenom velká tiskací).