Jaké má vlastně vzdělání

Řekla bych, že pedagog volného času má na starosti děti mimo školu. Opravdu to není zaměření na předškoláky. K tomu je potřeba předškolní pedagogika (na střední), či Učitelství mateřských škol (VŠ).

Učitel mateřské školy získává odbornou kvalifikaci

a) vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené na pedagogiku předškolního věku,

b) vyšším odborným vzděláním získaným ukončením akreditovaného vzdělávacího programu vyšší odborné školy v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu učitelů předškolního vzdělávání,

c) středním vzděláním s maturitní zkouškou získaným ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu učitelů předškolního vzdělávání.

To znamená, že ani vaše dcera nesplňuje předepsanou kvalifikaci. Pedagogičtí pracovníci bez odpovídající kvalifikace mají povinnost začít si toto vzdělání doplňovat do konce roku 2014.

Pedagogika volného času je opravdu něco jiného, než pedagogika předškolního věku.

Kromě toho záleží i na zřizovateli. Zatímco jednomu stačí ÚSO s maturitou, požaduje další vyšší střední vzdělání a další zase vysokoškolské.

Má-li zmíněná známá o práci ve školce zájem, ať se poptá v dalších školkách. Je možné, že v jiné školce uspěje s tím, že si bude muset kvalifikaci doplnit.

Doplněním kvalifikace míním bakalářské nebo magisterské studium.

Domnívám se, že obor pedagogika volného času nahradil dřívější obor vychovatelství. Absolventi oboru vychovatelství se uplatňovali jako vychovatelé např. na internátech nebo jako učitelky ve školních družinách.

Nelze něco srovnávat v Horní a Dolní, pokud zřizovatel požaduje nějaké vzdělání, tak ředitelka MŠ srazí paty. Nicméně kvalifikace je dána zákonem.

Pedagogika volného času - to chápu tak, že slečna může pracovat třeba jako vedoucí nějakých kroužků v Domě dětí.

Já po gymnásiu nastoupila jako vychovatelka do školní družiny /nekvalifikovaná/. Proto jsem začalá dálkově studovat nástavbu zaměřenou na vychovatelství. Kromě ŠD jsem mohla působit třeba v dětském domově, na internátech apod. Trvalo to 3 roky. Jenže pak jsem získala místo učitelky v mateřské škole, bylo to pro mě výhodnější z hlediska dojíždění /bylo to jen 1 km od mého bydliště/. Škola pro vychovatelky mi nebyla nic platná a začala jsem dálkově novou nástavbu, tentokrát pro MŠ.

Dneska ve většině případů již požadují VŠ vzdělání.

Co se týče těch žen bez vzdělání, Suzy má pravdu. V 70 letech u nás v družině pracovala starší tlustá Ruska. Do Čech se kdysi vdala. A to víte, Ruska musela mít nějaké "lepší" zaměstnání. I když neuměla nic, vzdělání neměla žádné, nenaučila se nikdy dobře česky, pořád měla takový ten tahavý cizí přízvuk, dělala vychovatelku. Nerada se myla, nijak příjemně nevoněla a kabát si vyprala jednou za zimu, když už to kolegyně nevydržely a řekli jí, ať si to vypere. Byla taková hladová, od každého pořád něco loudila. Když jsme šly s dětmi okolo farské zahrady, farář stál na žebříku a ona hned volala: Pán farár, dájtě ně grůšky. Pan farář hrušky skutečně dal, ona to všechno snědla, nikomu nic nedala a pak se za keři pos...Ano, i takové kolegyně mezi námi byly. Jinak to ale byla milá a šikovná děvčata, tato Maryna byla jen smutnou vyjímkou. Jaga.