Dobrý den, moje dítě občas něco v základní škole nepochopí. Něco mu vysvětlíme my. Něco je však složité. Kdosi mi kdysi říkal, že učitelé jsou týdně placeni za určitý počet hodin doučování. Je tomu tak? Platí to pro všechny předměty? Je nějak dané, kolik hodin doučka může jeden žák využít? Chápu, že z tělesné výchovy asi nikdo nikdy doučko nevyužije. Děkuji předem za radu!
6x
zeptejte se na vaší škole. mám pocit, že ještě stále běží dotace na doučování "covidového učiva". jako obecně vzato není povinnost učitelů organizovat žákům doučování, ale teď je možnost organizovat je z dotací a je tedy možné, že vaše škola dotace využívá. jinak moje zkušenost je ta, že nejlepší je komunikovat s učitelem předmětu, ve kterém má žák problémy. někdy se k nepochopenému učivu učitel ještě vrátí k další hodině, někdy jsou ochotni učivo dovysvětlit individuálně. ale je potřeba vědět, s čím konkrétně má dítě problémy.
5x
Pokud je vaše dítě "méně inteligentní", určitě nemá nárok na doučování zdarma. Doučování musí zajistit rodič - pokud to nezvládáte sám, musíte holt připlatit... pánbůh nadělil každému jinak. Dříve se s námi rodiče a příbuzní běžně učili doma. Dnes každý rodič má pocit, že vše musí zajisit škola.
4x
Známá vede agenturu která organizuje doučování a slušně prosperuje. Kdyby byl "nárok" na to aby žáky povinně doučovali učitelé, nikdo by jí agenturu neplatil.
Sice vás může rozčílit představa že by máte týdenní normu pracovní 40 hodin a učitel jen 25 a zbytek mu dělají přípravy. Můžete s tím nesouhlasit ale prd vám to pomůže.
Pro 25 hodin je u většiny učitelů předpoklad min. 25 hodin "přípravy". Ten tělocvikář má jistě ještě jiné hodiny např. Zeměpisné, přírodovědné... Dobrý učitel si vytvoří do hodiny přípravu, řeší opravy úkolů, testů, rodičovské schůzky, sebevzdělávání, někdy i školní inspekci pro nespokojenost některého z těch "lepších" rodičů tupých žáků.
Mít za partnera učitele/ku může být velmi náročné v rodinném soužití. Jedná se o práci, která neskončí zvoněním ve 14 hod.
Kdo má tu zkušenost, chápe.
ano, souhlasím, že ZŠ by měly rodiče ovládat a vysvětlit...ale sám se poslední dobou setkávám s takovou modernou, že pro mě jako normálně vzdělaného a nějakou standardní inteligencí opředeného člověka, ty úkoly nedávají hlavu ani patu...respektive způsob jakým jsou zadávány...myšleno text... vždycky mi hned naskočí ten školní vtip... "učitel matematiky zadává úlohu...místnost je veliká 25m2, slunce svítí pod úhlem 19°, vypočítejte kolik mi je let... žák: sím sím...48...učitel: správně! jak jsi na to přišel? žák: No víte, mojemu bratranci je 24 a táta vždycky říkal, že je to poloviční debil" 
krtek6: Ano, je to přesně tak jak píšete. Už jsem si na rodičáku povídal s paní učitelkou matematiky... Ano, příklad jim dají "hezký", ale pro praktický život zcela k ničemu. Ale pravda je, že paní učitelka to i uznala.
Dobrý učitel si hledá aktuální informace a učebnici má jen jako osnovu.
Mě osobně vadí ještě jedna věc, a to, že ti učitelé vyžadují řešení přesně jak mají nalajnované a jiné je špatně. Rodič se prostě učivo konkrétně třeba tu matimatiku naučil nějakým způsobem a tím samým to předává dále, protože to jinak neumí. A děcko pak tohle předvede ve škole, kde je za to pokáráno a ještě si pak učitel stěžuji rodiči, že tak jako by to nešlo.To tak měl výstup kamarád ve škole na tohle téma..Rozhovor končil s učitelkou tak, že to děcku bude vysvětlovat tak jak umí on a pokud to bude správně tak ho nějaký připomínky učitelky nebudou zajímat, páč ten rozhovor neměl jiného konce. Za mě je tohle další ze špatných případů kantorství... Učitel musí látku naučit pokud možno X možnostmi, protože ne každej to pochopí tím jedním konkrétním způsobem...a když to neumí takto učitel..je to špatně...je to jen reproduktor..
Už jsem se setkal i s tím, že učitelka neuznala vypracování DÚ. Na můj dotaz co je špatně, když je vypracováno dle zadání, se pustila do pátrání, aby následně zjistila, že má jinou verzi učebnice než žáci a v té její bylo jiné zadání, než v těch co měli žáci.
S omluvou vypracování uznala.
3x
Děti se dostávají do různých situací a ani to nemusí souviset s jejich pomalejším chápáním. Když se vnoučata vrátila po roce z ciziny, kde rodiče pracovali, bylo potřeba doučování z čj. Chodili k jedné češtinářce důchodkyni, samozřejmě za poplatek.
2x
Já se nedivím 
my máme třetí třídu, a včerejší rozbor věty byl dost složitý
.
Tak třeba slovo nic - jaký je slovní druh? Dnes se dítě zeptá učitelky
Evidentně jsem méně inteligentní
Google praví: "Slovo nic je nejčastěji zájmeno záporné, může to být také příslovce nebo částice."
Od slov "...také příslovce..." jsem toho měla plné kecky a dítě pravilo, že paní učitelka o ničem záporném nemluvila
asi tak 
1x
Pro děti, které v běžné škole nestíhají, je určena zvláštní škola. Doučování není povinnost učitele.
Neneseme odpovědnost za správnost informací a za škodu vzniklou jejich využitím. Jednotlivé odpovědi vyjadřují názory jejich autorů a nemusí se shodovat s názorem provozovatele poradny Poradte.cz.
Používáním poradny vyjadřujete souhlas s personifikovanou reklamou, která pomáhá financovat tento server, děkujeme.