Co se stane když děti budou doma půl roku

Bingo!

Z toho ovšem lze vyvodit, že chodit do školy je zbytečné. Buď jsem studijní typ a pak školu nepotřebuju a nebo jsem flákač a pak tam chodím zbytečně. Ještě hůř, chodí-li nadané dítě do školy, je vystaveno krabímu efektu. Naštěstí je situace složitější a dítě ve škole získává i jiné vědomosti, než je učivo, např. sociální dovednosti. Ovšem i tak, pokud nebudou chodit flákači do školy, neuvízne jim v hlavě ani to málo, co načerpali letmo díky přirozené inteligenci a logicky to znamená zpomalení vyučovacího procesu po návratu k běžné prezenční výuce, tedy to vyústí ve snižování laťky. Z tohoto důvodu jsem doteď nepochopil, k čemu je dobrá inkluze. Za nás dementy vyexpedovali do zvláštní školy a bylo po ptákách.

Ano, tak. Nadané děti a studijně aktivní typy se doma mohou naučit více, protože je "hloupější" děti zpomalují a k ničemu to nevede. Sociální dovednosti se dají načerpat i jinde než ve škole - kroužky, společné sportovní aktivity apod. , ale to by byla debata o jiném tématu

ben® Vy asi rodič nebudete .že? Ono není žádný med být v práci a potom ješlě liskat dítka do učení. Nebo si snad myslíte.že dítě se bez dohledu od rána samo učí?

No, Bene, jste vedle jak ta jedle. Máme za sebou jeden rok takového samostudia, kdy se v místní škole "zhroutil systém". Doučit dítě ve čtvrté třídě od šesti do deseti večer to, co nezvládne několik pedagogů za celý den, je očistec. Jak pro rodiče, tak pro dítě. Navíc, ne každý rodič má pedagogické schopnosti nebo alespoň dost inteligence, odpovědnosti či sil.

A jak prosím na ty děti dohlédne škola? (bavíme se o děckách 1-6 třída )

Tak to jsem vaši obsáhlou odpověď špatně pochopil.

OK, Bene, jen jsem chtěl upozornit, že situace není tak růžová, jak by se z Vaší odpovědi mohlo zdát. Bude to něco stát a bohužel to není (jen) o penězích, ale o úrovni vzdělání našich dětí. Zkrátka další hřebíček do rakve vzdělávacího procesu budoucích ekonomicky aktivních generací.

Úroveň absolventu jde plošně dolů již řadu let, takže nějaký ten další propad tomu neublíží

Nojo. Jenže místo aby makaly a lámaly si hlavu s příklady, tak jim to tady někteří spočítájí. Jak jednoduché. Takže vlastně si z nich ty "blbce" vychováváme sami.

To priklad 1 - s tím musím naprosto souhlasit, jeden čas jsem tu byl za vyvrhela, když jsem tazateli napsal, ať něco předvede sám, že mu to zkontrolujeme a pak případně poradíme ,,kudy kozy hnát´´.

Přitom jako rodič pubošů vím, že právě tohle instantní řešení nabídnuté přímo pod nos na stříbrném tácu je cesta do ).( - tedy do pekel , jen to opíšou a nic jim to nedá.

Nojo je to tak, ale zkus to tady na Poradně jednomu vysvětlit. Nepopírám že neumí, orientuje se velice dobře i ve vyšší matematice, možná student, já už diferenciální rovnice dávno zapomněl. Ten to vše předloží jak na zlatém tácu. Nebudu jmenovat. No Elisa jistě taky něco studuje, ale taky se k tomu neuchyluje. No a Kartaginec to byla kdysi jeho profese a nevšiml jsem si, že by se uchyloval k nějakým úlitbám. No nevím zda ho to nějak uspokojuje. Že napáchá více škody než užitku, to mu je fuk.