Průměr 4.2 = 5

4.2 nebo 5, není to jedno?

Má, škola má právo. Ale je potřeba zohlednit dlouhodobý výkon studenta. Ten, který lajdačí a čas od času se vybičuje k lepšímu výkonu, nic dobrého nezaslouží. Nopak ten, který studuje s poměrně dobrými známkami a průměr si pokazí, např. nervozitou při písemkách, zasloží laskavější hodnocení. Výsledné známky nejsou pouze o matematickém průměru.

má

tuhle otázku jsme zde nadávno rozebírali. Jaké máte známky? 3,4,5,5 a ty dvě pětky jsou ze čtvrtletních písemek?

Pak se nedivte, že (3+4+5+5)/4 se nerovná 4,25, ale 5.

Průměr známek je pouze jedním z kritérií, na jejichž základě se stanoví výsledná známka na pololetní či výroční vysvědčení. Vyučující známku navrhuje, schvaluje ji pedagogická rada. (Na začátku školního roku jste byl seznámen se školním i klasifikačním řádem, obojí určitě máte k dispozici v sekretariátu školy, u řady škol bývají k dispozici i na webu.)

Výsledná známka NENÍ průměr. Jednak různé známky mají různou váhu, jednak se posuzuje trend a celkový přístup žáka ke studiu.

S těmito známkami přemýšlej spíš o tom, co budeš bez střední školy dělat.

Tohle je něco, co řeší 50% žáků základní školy. A každej rok jim učitelé říkají, že výsledná známka není jen průměr nějakých čísel. Divím se, že tohle ještě na střední někdo nezná. Výsledná známka z nějakého předmětu je celkové hodnocení žáka v tomto předmětu. Tedy nikoliv jen souhrn známek, ale taky ve velké míře hlavně chování a celkový přístup k předmětu a škole jako takové.

Nemusí se to týkat přímo tebe, ale pokud někdo třeba vyrušuje nebo se absolutně nesnaží a na školu kašle, tak se nemůže divit.

Je to tak a je to spravedlivý.