1 chyba-1,2 chyby-2,3 chyby-3,4 chyby-4
a 5 chyb-5.Diktáty píšeme každý měsíc.Zajímalo by mě jestli to je správné známkování.Děkuji za odpověď.
0x
Rozhoduje délka diktátu, jak je bohatý na "špeky" a někdy i charakter chyby. Chybějící tečka za větou bude asi menší chyba, než -i/-y. Jednou za měsíc mi příjde málo. To musíš požádat maminku, aby Ti přidala aspoň jeden domácí tréninkový diktát týdně. 
Za tři chybějící čárky, které se ti možná jeví jako maličkost, by měla být dostatečná (čtyřka), nikoliv dobrá (trojka).
Porovnej si následující věty → AB říká YZ je chytrý. AB, říká YZ, je chytrý. AB říká, YZ je chytrý. → Vidíš, jak čárky mění smysl/význam druhé a třetí věty? (U první věty není jasné, kdo mluví.)
Zkuste odhalit atraktivitu nově přijímané administrativní síly u pracovního pohovoru, když dostane od bývalého šéfa-dysgrafika hodnocení, které mělo správně znít takto: Kouří, pije.
0x
Za bezchybný diktát byla jedna známka, za chyby bylo možné získat známek víc. Takže ti nejhorší dostali klidně 3 pětky najednou. A to jsme psali jistě častěji než jednou měsíčně.
Ve slohu byla situace podobná. Sloh v pořádku byl za jednu jedničku, ale tu jsem dostal tak jednou nebo dvakrát.
Ostatní slohy byly známkované dvěma známkami, jednou za úpravu a gramatiku a jednou za obsah.
Spotřeba červených tužek u ní musela být enormní.
Stejně jsem schopný napsat v mailu vlastní jméno s malými písmeny a jsem rád, že občas můžu něco vyřešit i telefonicky.
0x
"Zajímalo by mě jestli to je správné známkování"
Ne, není to správné známkování. Pravda, už je to dávno, ale za nás byla 1 malá chyba (třeba diakritika, interpunkce...) za 1-, jedna hrubá chyba (například I/Y) za 2, 2 malé chyby za 2, malá + velká za 2- ...atd. Takže diktát za 1 musel být naprosto bez jakékoliv chyby a k získání nedostatečné stačily 4 hrubé chyby (případně 9 malých). Za nedoplněné 3 čárky by tedy bylo 2-.
Diktát, či podobný test minimálně 2x týdně.
doplněno 04.01.18 11:20:
No vida, tak tenhle můj výtvor by byl za 3 
. Opravit už to nejde... 
akorát interpunkce se řadila mezi velké chyby.
0x
Vetsiny z ostatnich se to uz netyka a proto souhlasi s tim, ze je to v poradku, popr. mirne znamkovani. Pokud by ses jich zeptal v dobe, kdy tu skolu navstevovali, urcite by byla odpoved jina.
Za me je to prisne znamkovani.
Když jsme chodili do školy, mohlo se nám známkování zdát tvrdé, ale přežili jsme to a podle studijních výsledků jsme si našli uplatnění. Ano, našlo se několik blbů, co měli štěstí a pár velmi chytrých, co nedokázali nebo nechtěli svůj potenciál využít, ale jinak to celkem odpovídá.
Jenže je jiná doba. Zrovna dneska jsem četl o tom, kolik chybí pokrývačů a zedníků, zato je mnohem víc architektů. Co na tom, že půlka VŠ má problém s uplatněním.
Vilíku, už dnes mají VŠ lidé, kteří by dříve stěží odmaturovali. Netýká se to (naštěstí!) ještě všech oborů, ale když vidím, kam to směřuje...
Mýlíte se, týká se to nás všech.
Nechceme-li být národem hlupáků a národem, který neovládá mateřštinu, záleží-li nám na úrovni vzdělání našich dětí a vnuků, je přísné známkování na místě. Ovšem zde je paní učitelka příliš benevolentní (příliš mírná).
Úroveň vzdělání se hrozně rychle snižuje. To, z čeho jsme kdysi maturovali, dnes stačí ± na bakaláře. Děsí mne představa, kam to ještě zajde...
Neneseme odpovědnost za správnost informací a za škodu vzniklou jejich využitím. Jednotlivé odpovědi vyjadřují názory jejich autorů a nemusí se shodovat s názorem provozovatele poradny Poradte.cz.
Používáním poradny vyjadřujete souhlas s personifikovanou reklamou, která pomáhá financovat tento server, děkujeme.