Opisování

Když opisuje, je to její blbost, je to ona, kdo nebude umět, až to bude potřebovat. Je mi jasné, že spoustu informací ze střední člověk nikdy nepoužije, ale aspoň si potrénujete mozek, logické myšlení, paměť, umění třídit a řadit informace... ona ne.

Na VŠ se mi stalo jednou, že jsme měly spolupracovat s kamarádkou. Měly jsme na to jeden den, tak jsme se dohodly, že se sejdeme na celé odpoledne v knihovně. Ona dorazila o dost později, zbývaly nám na práci asi jen dvě hodiny, já předtím udělala dost velký kus práce sama a byla jsem děsně naštvaná. V této části jsem se postarala, aby bylo jasné, že jsem na práci byla sama. Udělala bych to stejně: Např. říct "v této části práce jsem zkoumala", nebo do projektu podepsat jen sebe ("vypracovala: Jana Nováková") apod. Nebudeš bonzovat, ale bude jasné, kdo pracoval. Pokud se vyučující zeptá, proč jste nedělaly spolu: "Lenka nechtěla. Zkoušela jsem se s ní domluvit, kdy to uděláme, ale neměla zájem na tom pracovat." Nevysvětluj, prostě řekni, že nepracovala.

Souhlasím s Naufrago,

pokud práci vypracuješ sama, také ji sama podepiš,

nepracuj za línou spolužačku.

Vysloveně hlásit bych to nikam nechodila, ale pokud se vyučující zeptá, proč jste práci nepodepsaly obě, řekni,

že jsi ji udělala sama. (Já bych neříkala ani to, že spolužačka nepracovala, všechno ať vysvětlí ona sama.)

Zdravím, pokud nechcete být za bonzáky, s opisováním nenaděláte nic. Na druhou stranu není nic lehčího, než při testu hlasitě pronést "neopisuj z toho mobilu". (nadsázka)

Co se týče práce ve dvojících, zašla bych za vyučujícím, že má dvojice se na tom nijak nepodílí a jestli můžu pracovat s někým jiným, případně i sama. Nevidím důvod, proč by se někdo líný měl vézt na tom, co já udělám, a ještě k tomu mít kecy.

Pokud máš odvahu, můžeš vyučujícího požádat o změnu dvojice i ve třídě. Čímž si ovšem spolužačku znepřátelíš, s tím musíš počítat.

Nebonzuj,roznese se to a můžeš mít peklo..ona ti může dělat zle,tihle chytráci to dobře umí..Vyřiď si to s ní - jasně na rovinu jí řekni,co tě štve!Před tím,nežli nastane den psaní testů.Na rovinu - za tebe nic dělat nebudu...buď asertivní!

ahoj měla bis to říct nění to nic špatného já sem měla taky spolužačku a opisovala tak sem to na ni řekla a bylo po srandě sice asi týden byla naštvaná ale pak sme se zase staly kámoškami tak se nebou a vřekni to

Někdy mám pocit, že jste lidi snad ani do školy nechodili. Já od ZŠ až po VŠ opsala co se dalo a semnou další spolužáci, laborky z fyziky a chemie ve dvojci dělal zásadně spolužák co to uměl a dělal to rád, já pak jen opsala a opravila zápis pro oba, něco do biologie jsem zase dodala já, prostě taková spolupráce. Nikdy mě ani další studenty nenapadlo žalovat , každý dělal něco a nikdo se jen nevezl. Pokud pracujete ve dvojci a spolužačka se jen veze, pište na zápis vypracoval a jméno, jednoduše ji to nedejte opsat.

Ježkovy voči, lidi neblbněte, žalování patří na 1.stupeň ZŠ! Nikdy jsem neměl problém nechat někoho opsat nebo od někoho opsat. Zoufalci u tabule jsme se snažili napovídat nebo jsme na jeho místě sami lovili signály z lavic. Se sousedem jsme měli spolupráci nastavenou tak, že při přísemce každý udělal půlku příkladů, druhou jsme si opsali a navzájem zkontrolovali.

3/4 informací ze školy vám v praktickém životě budou k ničemu, důležitá bude schopnost získávat informace a kontakty. Pokud se nebudete živit sami, a budete chtít uspět v nějaké korporaci nebo složitější organizaci, tak budete potřebovat to výstupní lejstro, jistou morální flexibilitu a znalost rektálního alpinismu.