Kontrola PŘÍKLADU

No a ten druhá strane, tu bys vysvětlil stejně. Tedy že počítáš souhrnné množství CuSO4 jako 25 procent toho hustšího roztoku. To je O.K., výpočet jsem kontroloval jen zpaměti, ne na papíře. Takže početně je to správně, teď bych se zamyslil, co mohlo na tom vadit.

Možná scházející vysvětlení toho druhu, jaké jsi napsal sem. Trochu nejasné jsou řeči o první a druhé složce, spíš bych psal původní množství a přidané množství látky, to bych možná vytknul, ale na pětku se mi to nezdá.

Jinak, roztok může být 15 váhových nebo objemových procent, s těmi objemovými by to bylo složitější, při nejmenším bych musel vědět, zda je too vodný nebo iný roztok. Ale vzhledem k tomu, že v zadání se mluví o gramech, tak to nebude ten případ. Ostatně to je zálžitost zadání, a ne Tvého řešení.

Jiný důvod mne už nenapadá. Fakt je, že čistý výpočet bez komentáře není právě nejlepší způsob, ale tys tam jakýsi komentář dal. Tak snad jedině že se kantorovi zdál nedostatečný. Ono uvědom si, že písmná práce není moje čmáranice, které rozumíš jen ty, ale sdělení někomu dalšímu, který musí pochopit, co mu sděluješ. No a tahle pochopitelnost je něco, na co může mít každý jiné požadavky. Rozhodně by to nemělo být tak, že zápisu porozumí jen ten, kdo ví, oč jde, a snaží se to v tom příkladě najít, to ale myslím si není případ tvého zápisu. Asi by ses mněl zeptat kantora. Konec konců jeho úkolem není dělat z žáků blbce, ale něco je naučit, a tak k tomu jistě přistupuje i Tvůj učitel.

Trochu jsem se zapletl do mluvnických osob, ale dofám žes to pochopil. Chtěl jsem říci že to není tvoje čmáranice, které rozumíš jen ty, a pak jsem větu dokončil, jako bych chtěl naúsat, že to není moje čmáranice, které rozumím jen já.