Nejste přihlášen/a.
Jak zvládáte roli pedagogů? Jak u vás fuguje výuka dětí na dálku? Je 23:15, vstával jsem v půl šesté, domů jsem z práce přišel v 18:30 a od té doby jedu matiku osmé třídy, včera byla na programu třída pátá. Obě děti na základce, mladší v páté, starší v osmičce. Pátou třídu řešíme přes mail a musím říct, první stupeň má nespornou výhodu: Komunikujeme jen s jednou učitelkou, s výjimkou angličtiny. I tak je to pro manželku zápřah, ale přesně víme, co máme dělat.
Ovšem ukočírovat provoz dítěte na druhém stupni, to je fakt nad síly normálního smrtelníka. Po téměř třech týdnech bez docházky je v systému zadávání domácích úkolů totální chaos. Někteří učitelé zadávají práce přes školní mail (rodiče nemají přístup a tím pádem možnost kontoly), někteří přes Bakaláře. V Bakalářích pak někteří do úkolů a jiní do komens. Je v tom totální chaos. U některých úkolů nesouhlasí datum zadání a dohledat je je fakt vopruz. Některé zprávy přijdou až v den, kdy je má žák odevzdávat, v lepším případě večer před tím. Některé zprávy nejsou vůbec doručeny. Po třech týdnech se někteří učitelé vzpamatovali a začínají obesílat rodiče, že žák jaksi nepracuje podle jejich představ (což je částečně pravda, ale z valné většiny je problém jinde). Na druhou stranu ale máme i takové pedagogy, kteří se zorientovali velmi rychle a dnes v pohodě vedou online hodiny, téměř stejně, jako by měli žáky ve třídě. Před těmi fakt klobouk dolů.
Jak to vypadá u vás?
Opět musím konstatovat že mě nepřestávají fascinovat rodiče co v tomto vidí nějaký problém a opět tvrdím že v tomto ohledu mi daná situace naprosto vyhovuje.Proč si někdo dělá děti které pak nezvládá nebo je vlastně ani nezná a nebo je mu problémem s dítětem být a nebo ho dokonce něco učit?Inbecilitu vidím třeba u rodičů spolužáků dcery (druhá třída).Učitelka každé pondělí posílá učivo na týden.Naposledy např. psala že mmj. děti mají procvičovat násobení a dělení 2,3,4,5 a poslala strany v učebnici které mají děti vypracovat do pátku.Rodiče dnes učitelce píší že děti mají v matematice vše hotové a rodiče nevědí co dál.Nechápu.Rodičům dělá problém vymyslet dítěti příklady nebo jim vymyslet zábavu?Připadá mi že rodiče mají doma spratky které nezvládají a nedokáží je vychovat.Neustále totiž slyším jak je to hrozné být doma s dítětem.
Tedy, Vaše sebevědomí bych chtěl mít. Problém nemám, tedy neexistuje. Opravdu Vám vyhovuje, že netušíte, co má Vaše dítě dělat? Že se dozvídáte, že něco schází až se čtrnáctidenním zpožděním a pak to samozřejmě musí být včera? A že je to stylem: Okamžitě vysvětlete, jak je možné, že Vaše dítě nedodalo!?
Potom nutně něco musí jít stranou! V mém případě jakákoliv regenerace a spánek, ve Vašem evidentně čeština.
Nikoho z nás by nenapadlo, že rodiče budou doslova ze dne na den nuceni zastupovat učitele.
Sama už jsem mimo toto dění. Ale záleží moc na rodině, na vzdělání obou rodičů, na ochotě se s dětmi učit. Nejsou to vždycky jen beránci, kteří bez dechu poslouchají, ale občas s nimi čerti šijí, vymýšlejí ptákoviny a je jim jedno, že se rodič trápí se zlomky. Jinak připraví děti do školy oba rodiče, vzdělaní, než matka samoživitelka, která pracuje jako uklízečka.
Myslím, že tato situace vrátí zase nějakou úctu učitelům. Ve starých vesnických románech byl vždycky na vsi nejváženější pan farář a pan učitel. Dneska do učitelů lidé rádi kopou. Přitom ráno děti vyhnali do školy a celý den je měli na strarosti učitelé a vychovatelé. Tahle nemilá situace připomene rodičům, že učitel není jen ten, co sází koule, posílá poznámky a požadavky, 2 měsíce má prázdniny. Ale je to i ten, který jim dítě vzdělává a vychovává. A že to jde občas velice, velice ztuha, to si řada rodičů právě teď vyzkoušela sama.
Proto si myslím, že když si rodiče na čas vyzkouší práci pedagoga, změní své myšlení a začnou si zase učitelů víc vážit. Ono být kantorem není žádná sranda. Jaga.
Ve vesnických románech byl pan učitel nejváženější jelikož ovládal a učil učivo od první do poslední třídy.Dnes např. učitel zeměpisu ví kde co leží,ale co je to přírodopis nebo geometrie pomalu netuší.Na druhou stranu tito učitelé vyžadují aby děti ovládali perfektně všechny předměty.Jakou úctu může mít člověk o kterém dítě ví že toho ví méně?
Babi, potřebuji od vás radu, jak má zvládat matka dvou dětí ZŠ suplovat učitele a ještě pracovat 8 hodin denně z domova? 8 hodin musí matka pracovat pro firmu a normálně se vyučují děti na 1. stupni 4 hodiny denně. To znamená 8 hodin své práce + 8 hodin zaskakovat učitele, to je 16 hodin. Pritom musí uvařit, nakoupit a zvládnout péči o domácnost.
Jedinně mě napadá, že by se matka odnaučila spávat. Paní učitelka si v normálním stavu ve škole odučí 4 hodiny denně, nyní má za hodinu rozeslané úkoly. Kdo je na tom lépe? Pracující matka se 2 dětmi nebo učitelka?
@id: Nikde nevidím ve Vašem příspěvku zmínku o otci... Ten by měl přeci také pomoci...
Dcera je učitelka, jezdí do školy 20km a vrací se za tmy vyřízená, učí odtamtud přes počítač. Doma nechává tři děcka 11-16 a počítač, notebook a tablet. Musej si poradit sami, i s jídlem. Otec též v práci. Až večer se dětem kontroluje. A někdy do půlnoci. Náročná doba.
A pak vám nějaké @pb napíše na poradně, že se jen fláká za 100% platu a její práci dělají rodiče.
Hele klídek, však jsem psala, že něco jiného je učitel, který jen naseká na net úkoly a něco jiného je učitel, který dělá výuku přes počítač. Naše je ten první případ.
Proč si dcera nevezme počítač z práce domů a nepracuje z domova? To by 100% šlo, jen je potřeba si to v práci domluvit. Jezdit každý den 20 km do školy, kde stejně nikdo není, jenom aby se tam mohla připojit na počítač a vzdáleně učit, to je fakt na hlavu. Nebo to tam takhle mají všichni učitelé?
Doma se nelze se třemi dětmi soustředit. Tam je třeba odučit a hned udělat detailní přípravy na další den pro více ročníků, nejsou přestávky, volné hodiny, jako ve škole. Jede se non stop. Má tam taky pomůcky i to propojení. . A dětem doma by taky ubrala PC. Jsou tam i jiní, odděleně. Dokonce tam mají porady v rozptýleném sezení.
@liska5: Jo, tak to ale mají všichni zaměstnanci, kteří aktuálně pracují z domu a mají děti, že se nemůžou soustředit na práci. Ještě se to dá vyřešit tím, že si jeden z rodičů vezme ošetřovné a bude se věnovat dětem a pracovat bude jen jeden - když už jsou ty děcka tři, tak by to dávalo smysl... A nebo nastoupí babička
Nejen na základce,i na střední.Před 2 týdny volal třídní že mladý nedělá úkoly.Nakonec jsme zjistili že úkoly v Bakalářích jsou přes komens? a ještě v takovém formátu že to půl třídy neotevře. Bakaláře kontroluju obden a tento týden se najednou objevily úkoly i v rodičovském přístupu,kupodivu v úkolech. Otevřít se mi podařilo po 3.přihlášení - vyhodilo to chybu a odhlásilo...to samé co se bavím se svými spolužáky s dítky školou povinnými - problémy nejsou jen u Bakalářů,půlka úkolů mailem je normální
Deváták a třeták (na střední) jsou už natolik samostatní, že kontroluju jen namátkově (a vysvětluju to, o co si řeknou - naposledy to bylo jak z dvou bodů odvodit rovnici přímky). Kluci jsou chytří po rodičích, takže nemáme problém.
No, my též neměli problém, tedy s tou starší. Kde dostala jasné zadání, vypracovala. Kde ne, tak se o nic nedrala. Problém je v komunikaci učitel - žák a učitel - rodič. Díky mimořádnocti situace nastávají komunikační šumy, nejednoznačnosti zadání, chyby v přenosech, vše se ladí za pochodu.Žák čeká na zadání, učitel na vypracovanou úlohu a všichni asi na zahřmění. No, u nás už zahřmělo a věci se dávají do pohybu. Snad bude lépe.
Náročné by to nebylo, pokud by některým učitelům nehráblo, bohužel našim hrabe a to je vnučka ve 4tř. Úkolů, že se to nedá, nadávají všichni rodiče, požadavky učitelů-koupíte si kameru, ten a ten program (nekoupíme, nekradem), ůkoly do VV a HV opravdu ůkoly ne malovat nebo zpívat. Dcera učí v MŠ, sice nemají děti ale práci mají a do práce chodí, přiběhne ve 14h a do večera se s dcerou učí a kontroluje ČJ, MAT a Angl. co vnučka napsala sama.
JJ, taky máme úkoly z HV, VV a dokonce prý i z tělocviku. Není na světě důležitější věci, než referát z HV . A úplně nejlepší je, když večer ve 21:30 přijde zpráva, že máme nainstalovat program a zítra ráno se má dítě připojit...
Ale aspoň má paní učitelka snahu a snad si to časem sedne.
@amper: "A úplně nejlepší je, když večer ve 21:30 přijde zpráva, že máme nainstalovat program a zítra ráno se má dítě připojit..."
To stejné máme v práci. Taky nám přijde večer zpráva, že si máme nainstalovat program a na druhý den už všichni mají být připojení. Je to klasika a divím se, že se divíte. At si dítko zvyká, že život není peříčko a že se s ním nikdo mazlit nebude Ohrnovat takhle nos v práci nad zadanými úkoly, tak v té práci moc dlouho nevydrží...
Představte si, že tu dobu taky pamatuju . Jednak je dneska všechno jinak a jednak o tom tahle otázka není.
A představte si, že jsme na střední škole v 90. letech na odborné předměty neměli ani ty učebnice. Prostě neexistovaly, nikdo je do té doby ještě nevydal. Učitel jen vykládal a psal na tabuli a my zapispvali do sešitů a z nich se pak učili. A kupodivu to bylo to nejlepší vyučování a ti nejlepší učitelé, kteří svojí látku opravdu ovládali.
Dnes mám syna ve 3. třídě a z množství pomůcek mi jde hlava kolem a ptám se proč proboha? Však jedna učebnice a sešit by stačil. Ale ne, to je třeba na Čj pracovní sešit, učebnice a čítanka, k tomu sešit školní, domácí, na vyjmenovaní slova a na sloh. Vážně se dítě naučí víc, když má tolik pomůcek? Podle mě je v tom jen zmatek.
No, jethro - představte si, že v té hloubi minulého tisíciletí jsme měli krom učebnic i specializovanou učebnu chemie, kde jsme prováděli všechny pokusy z učebnice, ale i vyvolávali fotky (v hodině), specializovanou učebnu fyziky s rozvodem DC i AC napětí na každé lavici, stavebnice a pomůcky, na nichž jsme si mohli osahat síly, elektřinu, magnetismus, optiku. A na přírodopis kvalitní mikroskop pro každého žáka ..
V zaostalém chudém pohraničí.
Všichni se učime jinému způsobu života, ne jenom dospělí, ale i děti. Naše tři vnoučata se učí sami, tedy jsou již odrostlejší, ale mamka je musí honit, aby vylezla na zahradu. Dvě z nich se těší do školy a jedno je doma spokojeno. Tak dělejme vše, to co děláme, jak nejlépe dovedeme, zázraky nikdo neumíme, tak se prostě snažme.
Tak dělejme vše, to co děláme, jak nejlépe dovedeme, zázraky nikdo neumíme, tak se prostě snažme.
Svatá pravda. Já těm učitelům nemám za zlé, že se jim něco třeba nepovede. Kdo nic nedělá, nic nezkazí. Co mně dlouhodobě vytáčí, je odtrženost většiny učitelstva od reálného života "tam venku" a jednání stylem "já jsem autorita a já chyby nedělám". Stačí jedno kolo jednání a víte, jakého člověka máte před sebou. Před některými se hluboce skláním a jiné bych raději nikdy nepotkal.
Neneseme odpovědnost za správnost informací a za škodu vzniklou jejich využitím. Jednotlivé odpovědi vyjadřují názory jejich autorů a nemusí se shodovat s názorem provozovatele poradny Poradte.cz.
Používáním poradny vyjadřujete souhlas s personifikovanou reklamou, která pomáhá financovat tento server, děkujeme.