Mácha - Vilém x Němcová - Babička

ach bože, kterej idiot..., vyřiďte prosím tomu dobráku, co zadal takovou otázku, že to učí pěkně blbě, teda..., to je zase jednou pěkný příklad rozpitvávání, neboli zmrtvolňování literatury, ono už je dost na tom, že je to stopadesáti, resp. skoro dvousetletá věc, u Máchy ještě poezie, takže složitej přístup současnejch mladejch zaručen...; ne, eště je to potřeba takhle definitivně zabít...;
já se nebudu snažit odpovídat na takovéhle zdeučitelské připitoměliny, a ani bohužel nevydám tolik energie, abych se pokusil blíž specifikovat, proč takhle ne, a jak asi ano (to by bylo na hodně (hlavně časově) dlouhý psaní),
ale jen pro inspiraci sem hodím odkaz na svůj dávnější příspěvek, kde se u Máchova Máje vyjadřuju k něčemu podobnému
poradte.cz/...

Každopádně už snad předevčírem 16.2.2014 zde byl příspěvek od Hopa - Přestává mě bavit přemýšlet...- . Je to pravda, myslím, že je hezké se poradit, ale proč by měli rádcové tady na poradně neustále řešit nějaké domácí úkoly. Měla jsem za to, že škola dnes neučí biflování na zpamět, ale učí novými metodami, jak si látku nastudovat a to co neznám, nebo nerozumím, si dokázat vyhledat, na internetu, v knihovně apod. Mě osobně zase vadilo někdy na podzim? neustálé vkládání rostlinek a určování bylinek do herbářů. Vadil mě přístup učitelů. Je možné že každá škola, každá třída určitá, každý žák? to nevím, musel vyrvat bylinku, vylisovat a určit? Když herbářů, kreslených nebo fotkami, se dá najít víc než dost. Proč mají žáci plundrovat přírodu? I když se jedná mnohdy jenom o plevele.

nazpamět

no tak pravda, těžko radit někomu, kdo neví, že babička Boženy Němcové umřela stářím a v posteli a Vilém, mladý chlap, skončil na popravišti.

Stačí ti taková odpověď?