Je dobré povolání učitel?

Učitelská profese rozhodně není tím, že dokola něco opakujete. Vůbec se neodvíjí od toho CO?, ale JAK?. Jestli vás baví vymýšlet nové způsoby, jak látku odučit, vymýšlet metodicky zajímavé postupy, jste kreativní a tvůrčí, baví vás dělat s dětmi nebo mladými lidmi, kteří vám přinášejí spousty podnětů, zajímavého i zábavného do vašeho života, určitě zvolte tuto profesi. Musíte být ale zároveň připravena na spoustu práce okolo, která není tím, co jste si původně o tomto povolání myslel/a. Je za ní také spousta papírování, všemožných dotazníků, schůzování, a dalšího vzdělávání, často zbytečných (a povinných) školení různorodé úrovně, kde si na vás vzdělávací instituce a firmy potřebují vydělat a obhájit granty na své lektory. V neposlední řadě je třeba s úsměvem čelit i řečem primitivů, kteří vám předhazují, že máte tři měsíce prázdnin, a nic neděláte a že tu hromadu peněz pak nemůžete ani domů odnést. Z toho si ale nic nedělejte, v tom není nic jiného než ubohá závist malého českého člověka. Je to pouhý kvikot, že s vlastním životem naložili jen tak průměrně. Po finanční stránce to není sice bůhvíco, ale není to špatné. Ale každá práce má něco, co je skvělé, ale i to, co je náročné a tak docela nebaví.

Učila jsem 5 let na ZŠ a 7 let lektoruju jazykové kurzy (individuály) a při tom jsem "čichla" k administrativě ve zdravotnictví, tak to zkusím srovnat, třeba Vám to pomůže.

ZŠ - je třeba se připravit na spoustu stresu, nátlaku ze strany různých stran (vedení, rodiče, děti - testují hranice), kde nejhorší byli asi rodiče, kvůli těm jsem tehdy ze ZŠ odešla. Pozice, na které je potřeba být nejpevnější v kramflecích, věřit si a nenechat sebou mávat. Prázdniny jsou fajn, ale nějaká část z nich je spíš čas na zotavenou mentálních schopností. Denně přichází šílené množství změn, na všechno je potřeba reagovat, změnit rychle plány, rozhodnutí... není to pro lidi, které rozhodí, pokud Vám něco rozbije plány a nemůžete si jet podle zajeté linie. Zároveň je to ale práce, která byla emotivně nejvíc odměňující. Děcka umí být fajn a jejich špatné chování, když je, jsem si uměla nebrat osobně - jsou to děti. A když jich je ve třídě 25, tak... no představte si, kdybyste měl(a) 25 vlastních dětí, taky bude disciplína horší než při dvou. Není pravdou, že je to nudné, opakující se - a tohle nemůžu dost zdůraznit: neučíte látku, učíte děti. Každá třída je jiná, s každou pracujete jinak. Moje hodiny nikdy nebyly stejné. Plat je tabulkový, lze dohledat na internetu, 12. platová třída je pro pedagogické pracovníky.

Lektorování - asi nejméně mentálně náročná činnost ze všech. Ale o volných odpolednech nebo večerech si můžete nechat zdát. Jak jsem uváděla u ZŠ, že se učení různí dle nátury třídy, tak tady je to dotažené do extrému - málokdy učím něco dvakrát nebo stejně, protože musím svoji práci 100% přizpůsobit studentovi, a to jak tomu, co on potřebuje, ale taky tomu, co on chce. S tím se pak nese časová náročnost příprav, není výjimkou, že mi jedna hodina zabere 40-60 minut příprav. A když si pak spočítáte peníze, není to žádná hitparáda.

Administrativa - tam je strašně těžké najít pozici, která by finančně byla nějak výhodná, takže tady učení rozhodně vyhrává na plné čáře. A i přes to, že pacienti dokáží být někdy neskuteční, odcházím odtamtud s čistou hlavou i srdcem, což bylo prostě úžasné, to jsem nikdy nezažila. Dokonce bylo znát, že mi ta práce neubírala na kreativitě a v době, kdy jsem ji vykonávala, jsem rozepsala knihu, začala skládat hudbu a vůbec byl život tak nějak působivější tady má pravdu odpověď přede mnou, že učení je nesmírně kreativní činnost.

Momentálně se na ZŠ budu vracet a hrozně se těším. (Uvidíme, jestli nebudu zklamaná. Nechávám to otevřené a nic si neslibuju.) Ten pocit, kdy vyjdete ze školy, a uslyšíte hrdé "mami, podívej, tohle je naše paní učitelka!" je k nezaplacení. Celých 7 let mi moc chybí práce s dětským kolektivem, s tou dynamikou. Tak uvažte, jestli to máte podobně, jestli je tohle to, co chcete dělat. Nevím, jak to mají teď v době kovidové v různých zařízeních, ale v různých organizacích, letních táborech a nebo kroužcích se často hledají vedoucí - to by Vám mohlo pomoct to zjistit.

To musíte mít na tuhle profesi náturu, nervy ze železa a tunu empatie. Taky počítat s tím, že plno volného času padne na školu. Myslím tím nejen přípravy a opravy, ale řešení výchovně vzdělávacích problémů. Vedle učení budete mít tolik povinností, že Vás to zaskočí. O tom veřejnost neví, že vedle výuky připravujete na soutěže, sestavujete projekty, upravujete učební materály, vedete kabinety vč. inventarizace, kde dokupujete, odepisujete, píšete zprávya hodnocení, sháníte ceny na akce, děláte výzdobu a samozřejmě dozory, itineráře exkurzí, výlety, záznamy o úrazech, výkazy nemocnosti v procentech, evidenci žáků s vyjímkami a jejich řešení, třídnictví přináší též vypracování zprávy a referování na poradách s průměry každého žáka, hlášením absencí hodin omluvených a neomluvených, pochvaly a výchovná opatření / důtky, napomenutí/, návrhy na zhoršenou známku z chování s podklady, řešení krádeží, drog a šikany s policií a rodiči..,... Jsou předměty, které obzvláště vyčerpají. Asi vede čeština, kde je neskutečně oprav. Kdo ale sám nezkusil dneska učit, neměl by se vyjadřovat. Je to síla. Mně stačilo měsíc nedávno suplovat na prestižní základce / Tv, Př, Z/ a musím konstatovat že to, co bylo před 30 lety vůbec neplatí! V tělocviku Vám nenastoupí, že nejsme na vojně. Tak se válí po zemi, když děláte docházku, devátáci nepoznají balon na basket, protože je demokracie, tak hrajou jen fotbal a florbal. Zažila jsem studované chlapy, co ze školství utekli. Vůbec nejde o učivo, ale zvádnout ten zvěřinec, který bojkotuje vše, co pro ně děláte, protože je přece demokracie. Ano, zhruba třetina by se dala zvládnout a byla by vděčná za získané poznatky a dovednosti. Zbytek to znemožní. A pak všechno elektronicky. I třídnice. Než zapnete počítač, tak se třída rozveze... Než se rozhodnete, zajděte si někam na základku a sledujte ten provoz. Během výuky i o přestávkách postůjte na chodbách. Já sama učila na gymplu a na hotelovce, to už jde. Náročné, ale mne to naplňovalo. Mám ráda výzvy. Přesto opakuji, školství není pro každého, kdo tu aprobaci vystudoval.

Být učitelem, to je pro tvrďáka... Plat po X letech je sice slušný, ale právní zodpovědnost je poměrně vysoká... Prostě to není práce, ale poslání... Kdo na to nemá, pryč od toho... Je to daleko horší než to vypadá a kdekdo si o této profesi myslí...

Plat už není tak špatný jako to bývalo.

Říkáš sice každý rok to samé, ale ty roky jsou tak daleko od sebe, že ti to ani nepřijde. A každá třída je jiná.

Plus 8 týdnů prázdnin, plus prázdniny mezitím, plus ve tři doma.

Mě upřímně by práce učitele nenaplňovala. Když už tak na prvním stupni, kdy učitel děti opravdu něco naučí, něco co v životě použijí. Ale učit na druhém stupni či na střední by pro mě nemělo význam. Člověk "učí" pořád to saé dokola. Ve skutečnosti to spíše čte z nějakého sešitu. Většina žáků si o učitelích myslí své a každý ví,že je to úplně na nic, když po testu to stejně hned všichni zapomenou. A učit něco, co vím, že ty děcka stejně nebaví, by mě nebavilo. Navíc pak se ti každý na ulici vyhýbá, protože upřímně - kdo byl jako dítě rád, když viděl nějakého učitele? Radši každý přešel na druhou stranu chodníku nebo šel jinudy...

Ale ohodnocení? Na to, jak je práce (ne)náročná dostávají peněz víc než dost

Už máš po gymnáziu, že se musíš rozhodnout jakou vysokou školu?

Plat nic moc? Platy mají krásné a pořád jim přidávají (to třeba úředníkům tolik nepřidávají). Když sečtete všechny prázdniny tak jsou skoro 1/4 roku doma a vlastního učení není ani zdaleka 8 hodin denně. Mě by ta práce nabavila, ale komu to nevadí, mohu jen doporučit.

Jestli na to máš bednu a jsi manuálně zručný, jdi na gymnásium a pak na medicíně vystuduj zubní lékařství. Zlatý důl, s jistou klientelou. Budeš za vodou. Škoda, že mi už dávno není patnáct.

Je dobré, ale nesmí se to brát jako zaměstnání ani jako povolání. Kdo nezkusil, neví o čem to je.