Učitelka nás neumí vyvolávat

Online výuka je peklo, ale zaplat pánbůh alespoň za to málo. Ne každý učitel umí učit online, někteří to neumí ani face to face.

Co třeba napsat učitelce zprávu? Nebo by to mohli udělat rodiče? Já jsem učitelce taky psala, když jsem nebyla spokojena se začátkem výuky (3x týdně až v 10:00) a s její délkou, kdy si učitelka ve 4. třídě odučí dva dny v týdnu jednu hodinu a zbytek má tedy hodiny dvě, ale je to třeba jen český jazyk a čtení, nebo matematika a geometrie, zkrátka trošku natažený jeden předmět, kdy vyučování netrvá dvě vyučovací hodiny. Nutno podotknout, že změna žádná, pořád ve 4. třídě začínají s výukou až v 10:00, tak učitelka asi do 9:00 chrápe, nemám jiné odůvodnění, nijak se k tomu nevyjádřila.

Ovšem mohlo by být hůř, synovec ve 3. třídě kouká od 8-12:35 do černé obrazovky, protože učileka odmítá povolit kamery, že by padalo připojení, zato mají všichni zapnuté mikrofony, takže hluk a když je náhodou ticho, protože něco dělají, tak učitelka zmatečně huláká halo děti, jste tam, já vás neslyším. A oporu rodiče nenašli ani v řediteli, prý je naprosto normální že žák 3. třídy má krom jiných úkolů denně vypočítat 150 příkladů z matiky. Jeden příklad prý trvá 6 vteřin, za 25min těch 150 příkladů musí zvládnout. Mail od ředitele mohu zkopírovat.

Zkrátka nechápu, co ministerstvo školství celou dobu dělalo a že někdo nesepsal nějaké standardy online výuky, jak by měla probíhat. Zas tak těžké by to nebylo. Všichni zapnuté kamery a vypnuté mikrofony, mluví jen učitelka, žák když chce být vyvolán, hlásí se jako ve škole, když ho učitelka vyvolá, zapne si mikrofon a hovoří. Vykašlat se na onlie výuku z výtvarky, tělocviku, hudebky, pracovky a z toho ani nezadávat domácí úkoly. Soustředit se na češtinu, matiku, jazyk, prvouku. Stanovit minimální délku trvání online výuky. Můj syn má ve 4. třídě 10 hodin, ovšem učitelka si odučí 8 zkrácených vyučovacích hodin a za to pobírá 100% platu a já se pak doma se synem učím stejně tak dlouho, jako trvala online výuka. To je nepřiměřené. Proč nemají v naší třídě každý den Čj, M, 2x týdně Aj, 1x informatiku, 1x přírodovědu, 1x vlastivědu. Každý den 3 hodiny, to bych brala jako to osekané minimum. Začátek třeba v 8:30, když už tedy učitelka musí ráno dlouho chrápat. Vždyt ve škole je od 7:00 a ještě se do ní musí dopravit, takhle si jen sedne doma k počítači a že má pyžamo, to stejně není vidět. Webkamera je milosrdná, skryje i mastné vlasy a absenci ranní hygieny, tak nechápu náš začátek až v 10:00. Asi opravdu mají někteří učitelé online výuku místo dovolené.

Já bych jí napsala email, kde bych jí to všechno vysvětlila a požádala o řešení. Email je taková jemnější forma, jak něco někomu sdělit. Můžeš v klidu rozmýšlet, co napíšeš, když to napíšeš nějak blbě, tak to umažeš...Myslím si, že učitelka se na tebe taky bude dívat úplně jinak, když bude vidět, že projevuješ snahu. To na učitele ve většině případů zabírá. Ale taky všechno je o komunikaci. Když jí to neřekneš, tak bude jen tlak v tobě a ona o ničem nebude mít ani potuchy. Například mně se stalo v práci, že kolegyně nevěděly, jak mi říct jednu věc a radši se se mnou nebavily. Bylo tam děsný dusno, já chodila dom s brekem netušíc, co se vlastně děje. Až jeden den to z jedné kolegyně vylezlo a byla to úplná banalita. Kvůli tomu takový peklo, takže od tý doby jsem se zařekla, že všechno budu vykomunikovávat, na všechno se ptát, všechno všem říkat atp.

Tak směle do toho.

Paní učitelce bych napsala zhruba takovýto mail:

Dobrý den,

chtěla bych Vás poprosit, jestli byste nás při online výuce nemohla vyvolávat přímo jménem (jako ve škole). Ráda bych při výuce odpovídala na některé otázky, ale bez vyvolání se stydím (myslím, že je nás víc).

S pozdravem

------------------------------------------

(Nezapomeň se podepsat.)

pb: kdybych mohl, dal bych vám bod za výborný popis situace a hlavně za praktické zkušenosti.

Učitele nikdo nepřipravil na vyučování po internetu. Když v televizi ukazují úspěšné školy, které výuku formou videokonferencí zvládají, je vidět, že mají displej plný políček s "mluvicími hlavami".

Šílený zážitek ze včerejší reportáži v televizi, když představovali úspěšného učitele, jak sedí v prázdné třídě, kouká do monitoru a píše si (snad do třídní knihy) ."...ten je tu taky.." a dělá si ručně prezentaci. Žere čas, žere data svoje i žáků. (Učitel sedí sám v prázdné třídě proto, že tam má počítač a příslušenství a internet zdarma, protože takové vybavení asi doma nemá). I kdyby mu škola půjčila notebook, co je mu platný bez připojení k internetu.)

Škola předpokládá, že všechny děti mají počítač (samozřejmě s mikrofonem a sluchátky nebo reprobedničkami) s potřebným software, že mají neomezené a rychlé připojení na internet (samozřejmě placené za plnou cenu), že se zařízením umí zacházet. Nebo dokonce že si zaslané materiály od učitele vytisknou (na vlastní tiskárně) a s tím dále pracují.

Vyučování je jako v normální třídě - učitel něco píše na tabuli, nebo na interaktivní tabuli a snímá to z dálky kamerou a když se otočí zády k mikrofonu, není slyšet. Nebo jsou přes celé okénko pouze hlavy a podle pohybu úst se pozná, kdo právě mluví.

Úžasní jsou učitelé, kteří pro děti dělají vlastní výukové materiály, umějí s třídou a software pro videokonverence pracovat, správně vyvolávají žáky, zapínají nebo vypínají mikrofony a umí dětem (i sobě) i na dálku poradit, co mají udělat, aby byly dobře vidět a slyšet.

Vaše paní učitelka je asi ráda, že to nějak zvládá a když jí to někdo naučí, nebo bude mít odezvu od rodičů, jistě se polepší.

ono mít titul učitele, neznamená umět učit, nebo mít příslušné vědomosti.. samotná kapitole je materiál který se má naučit...