Jazyk na sš

Pokud je na vyber, pak si muzes zvolit dobrovolne jaky chces. Nemusis pokracovat v tom, ktery jsi mel na ZS, pokud nechces, ale samozrejme muzes, pokud chces a je v nabidce.

Navic jsou vetsinou moznosti vybrat si zacatecnik / pokrocily. Respektive vas mozna rozradi na zaklade testu.

Zalezi ale na konkretni skole.

Na SŠ by se mělo s cizím jazykem začínat od začátku, protože ne všichni žáci budou na stejné úrovni, mohou mezi nimi být i úplní začátečníci.

Výuka pravděpodobně bude pokračovat rychleji, než tomu bylo na ZŠ.

Ale každá škola si to může upravit podle sebe. Pokud se na některý jazyk přihlásí jenom žáci, kteří jej měli už dříve, může je škola rozřadit pomocí testu na méně a více pokročilé.

Přesnější informace zjistíš u vedení nebo v sekretariátu školy, na kterou se míníš přihlásit.

jak už bylo psáno, odpovědi nejlíp zjistíte dotazem přímo ve škole. teď probíhají dny otevřených dveří nebo prezentace škol na středoškolských veletrzích, dá se tam s vyčujícími (případně i studenty, jak u které školy) přímo probrat vše, co vás o studiu na škole zajímá.

starší holka chodí na střední, kde mají druhý jazyk nepovinně, ona si ho nezvolila, takže tam nevím, jak postupovali. mladší na střední nastoupila letos, druhý jazyk mají povinně a to všichni němčinu. někdy v prvním školním týdnu psali rozřazováky jak z angličtiny (první jazyk), tak němčiny, ale nakonec je rozdělili do skupin spíš podle úrovně v angličtině. a tohle rozdělení jim pak zůstalo i na další půlené předměty.

co holka říkala, tak v němčině rozhodně nezačínali úplně od začátku, i když ve skupině mají i několik spolužáků, kteří na základce jako druhý jazyk měli ruštinu a němčinu se neučili. nejedou ale ani tam, kde holka na základce skončila, zatím holka vlastně spíš opakuje to, co už umí. ale tak podle toho, co říkala, tak stejné je to i v matice, angličtině nebo češtině, že se zatím nic nového neučili. že všech těchto předmětů psali na začátku velký opakovací test, takže si myslím, že učitelé z nich asi vychází, aby se úroveň tak nějak v rámci možností sjednotila a aby nenavazovali na něco, co polovina třídy neumí.